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词根词缀先看一个单词的拆解、词根词缀和误拆提醒，再回到原句里理解。
先练今天就会用到的生活短句和场景对话。
医院 / 交通 / 日常
高频词块、动词短语和短句集中开口。
词块 / 短句 / 替换
看拆解、词族和后缀说明来认单词。
拆词 / 词族 / 后缀
围绕课堂、作业和阅读搭好校园英语底盘。
课堂 / 作业 / 阅读
请假、作业、接送和老师沟通。
请假 / 作业 / 接送
集中打通 CET4 高频词、题型和基础语法。
词族 / 写作 / 语法
用 CET6 长句、阅读和词族拉高理解上限。
长句 / 阅读 / 词族
围绕邮件、跟进和报价练能复用的表达。
询盘 / 报价 / 跟进
带入你自己的材料，直接做跟读、复述和改写。
跟读 / 复述 / 改写
当前入口
词根词缀看拆解、词族和后缀说明来认单词。
当前入口 词根词缀 · 匹配 671 项 · 第 94 / 112 页
card
card 可作为阅读提示先看作 card。card 表示“心脏；纸片”。 注意：本条含易误拆提醒：card 在医学中是心脏，在生活中是卡片，按语境区分。
例句：My card isn't working.
work + -ing
working 可作为阅读提示先看作 work + -ing。-ing 表示“进行；主动；事物性质”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：My card isn't working.
card
card 可作为阅读提示先看作 card。card 表示“心脏；纸片”。 注意：本条含易误拆提醒：card 在医学中是心脏，在生活中是卡片，按语境区分。
例句：Can I pay by card?
re- + cogn + -ize
recognize 可作为阅读提示先看作 re- + cogn + -ize。re- 表示“再；重新；向后”；cogn 表示“知道；认识”；-ize 表示“动词：使成为；化”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：I don't recognize this charge.
fer + -er
transfer 可作为阅读提示先看作 fer + -er。fer 表示“携带；带来”；-er 表示“人；物；比较级”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：Can you transfer me to the right department?
de- + part + -ment
department 可作为阅读提示先看作 de- + part + -ment。de- 表示“去掉；下降；反向”；part 表示“部分；分开”；-ment 表示“名词：行为、结果、状态”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：Can you transfer me to the right department?