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词根词缀先看一个单词的拆解、词根词缀和误拆提醒，再回到原句里理解。
先练今天就会用到的生活短句和场景对话。
医院 / 交通 / 日常
高频词块、动词短语和短句集中开口。
词块 / 短句 / 替换
看拆解、词族和后缀说明来认单词。
拆词 / 词族 / 后缀
围绕课堂、作业和阅读搭好校园英语底盘。
课堂 / 作业 / 阅读
请假、作业、接送和老师沟通。
请假 / 作业 / 接送
集中打通 CET4 高频词、题型和基础语法。
词族 / 写作 / 语法
用 CET6 长句、阅读和词族拉高理解上限。
长句 / 阅读 / 词族
围绕邮件、跟进和报价练能复用的表达。
询盘 / 报价 / 跟进
带入你自己的材料，直接做跟读、复述和改写。
跟读 / 复述 / 改写
当前入口
词根词缀看拆解、词族和后缀说明来认单词。
当前入口 词根词缀 · 匹配 671 项 · 第 44 / 112 页
voc + -ary
vocabulary 可作为阅读提示先看作 voc + -ary。voc 表示“叫；声音”；-ary 表示“形容词/名词：相关场所或性质”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。；本条含易误拆提醒：-ary/-ory 既可构成形容词，也可在固定名词中出现。
例句：vocabulary
assign + -ment
assignment 可作为阅读提示先看作 assign + -ment。-ment 表示“名词：行为、结果、状态”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：assignment
pro- + ject
project 可作为阅读提示先看作 pro- + ject。pro- 表示“支持；向前”；ject 表示“投；扔”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：project
re- + card + port
report-card 可作为阅读提示先看作 re- + card + port。re- 表示“再；重新；向后”；card 表示“心脏；纸片”；port 表示“搬运；港口”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。；本条含易误拆提醒：card 在医学中是心脏，在生活中是卡片，按语境区分。
例句：report-card
an- + oth + -er
another 可作为阅读提示先看作 an- + oth + -er。an- 表示“不；无；离开”；-er 表示“人；物；比较级”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：Do you have this in another size?
trans- + script
transcript 可作为阅读提示先看作 trans- + script。trans- 表示“横过；转变；传递”；script 表示“写”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：transcript