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词根词缀先看一个单词的拆解、词根词缀和误拆提醒，再回到原句里理解。
先练今天就会用到的生活短句和场景对话。
医院 / 交通 / 日常
高频词块、动词短语和短句集中开口。
词块 / 短句 / 替换
看拆解、词族和后缀说明来认单词。
拆词 / 词族 / 后缀
围绕课堂、作业和阅读搭好校园英语底盘。
课堂 / 作业 / 阅读
请假、作业、接送和老师沟通。
请假 / 作业 / 接送
集中打通 CET4 高频词、题型和基础语法。
词族 / 写作 / 语法
用 CET6 长句、阅读和词族拉高理解上限。
长句 / 阅读 / 词族
围绕邮件、跟进和报价练能复用的表达。
询盘 / 报价 / 跟进
带入你自己的材料，直接做跟读、复述和改写。
跟读 / 复述 / 改写
当前入口
词根词缀看拆解、词族和后缀说明来认单词。
当前入口 词根词缀 · 匹配 671 项 · 第 41 / 112 页
pro- + of-of-loss
proof-of-loss 可作为阅读提示先看作 pro- + of-of-loss。pro- 表示“支持；向前”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：proof-of-loss
libr + -ary
library 可作为阅读提示先看作 libr + -ary。-ary 表示“形容词/名词：相关场所或性质”。 注意：本条含易误拆提醒：-ary/-ory 既可构成形容词，也可在固定名词中出现。
例句：library
princip + -al
principal 可作为阅读提示先看作 princip + -al。-al 表示“形容词：与……有关”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：principal
teach + -er
teacher 可作为阅读提示先看作 teach + -er。-er 表示“人；物；比较级”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：teacher
co- + unsel + -or
counselor 可作为阅读提示先看作 co- + unsel + -or。co- 表示“共同；一起；加强”；-or 表示“人；物；比较级”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：counselor
classm + -ate
classmate 可作为阅读提示先看作 classm + -ate。-ate 表示“动词/形容词：使；做”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：classmate