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词根词缀先看一个单词的拆解、词根词缀和误拆提醒，再回到原句里理解。
先练今天就会用到的生活短句和场景对话。
医院 / 交通 / 日常
高频词块、动词短语和短句集中开口。
词块 / 短句 / 替换
看拆解、词族和后缀说明来认单词。
拆词 / 词族 / 后缀
围绕课堂、作业和阅读搭好校园英语底盘。
课堂 / 作业 / 阅读
请假、作业、接送和老师沟通。
请假 / 作业 / 接送
集中打通 CET4 高频词、题型和基础语法。
词族 / 写作 / 语法
用 CET6 长句、阅读和词族拉高理解上限。
长句 / 阅读 / 词族
围绕邮件、跟进和报价练能复用的表达。
询盘 / 报价 / 跟进
带入你自己的材料，直接做跟读、复述和改写。
跟读 / 复述 / 改写
当前入口
词根词缀看拆解、词族和后缀说明来认单词。
当前入口 词根词缀 · 匹配 671 项 · 第 38 / 112 页
re- + port
report 可作为阅读提示先看作 re- + port。re- 表示“再；重新；向后”；port 表示“搬运；港口”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：report
de- + adline
deadline 可作为阅读提示先看作 de- + adline。de- 表示“去掉；下降；反向”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：deadline
pro- + cess + -ing
processing 可作为阅读提示先看作 pro- + cess + -ing。pro- 表示“支持；向前”；cess 表示“走；让步”；-ing 表示“进行；主动；事物性质”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：processing
re- + sent + -ive
representative 可作为阅读提示先看作 re- + sent + -ive。re- 表示“再；重新；向后”；sent 表示“感觉；判断”；-ive 表示“形容词：有……性质”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：representative
de- + part + -ment
department 可作为阅读提示先看作 de- + part + -ment。de- 表示“去掉；下降；反向”；part 表示“部分；分开”；-ment 表示“名词：行为、结果、状态”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：department
de- + clar + -age
declaration-page 可作为阅读提示先看作 de- + clar + -age。de- 表示“去掉；下降；反向”；clar 表示“清楚”；-age 表示“行为；费用；集合”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：declaration-page