网站前台现在和小程序共用同一套全库与统一标签。先选入口，再看当前最该学的卡。
继续学习 · 4 分钟 · 3 项
词根词缀先看一个单词的拆解、词根词缀和误拆提醒，再回到原句里理解。
先练今天就会用到的生活短句和场景对话。
医院 / 交通 / 日常
高频词块、动词短语和短句集中开口。
词块 / 短句 / 替换
看拆解、词族和后缀说明来认单词。
拆词 / 词族 / 后缀
围绕课堂、作业和阅读搭好校园英语底盘。
课堂 / 作业 / 阅读
请假、作业、接送和老师沟通。
请假 / 作业 / 接送
集中打通 CET4 高频词、题型和基础语法。
词族 / 写作 / 语法
用 CET6 长句、阅读和词族拉高理解上限。
长句 / 阅读 / 词族
围绕邮件、跟进和报价练能复用的表达。
询盘 / 报价 / 跟进
带入你自己的材料，直接做跟读、复述和改写。
跟读 / 复述 / 改写
当前入口
词根词缀看拆解、词族和后缀说明来认单词。
当前入口 词根词缀 · 匹配 671 项 · 第 36 / 112 页
term
term 可作为阅读提示先看作 term。term 表示“期限；边界”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：term
em- + ployer-sponsor + -ed
employer-sponsored 可作为阅读提示先看作 em- + ployer-sponsor + -ed。em- 表示“使成为；放入”；-ed 表示“过去；被动；感受”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：employer-sponsored
sub- + sid + -y
subsidy 可作为阅读提示先看作 sub- + sid + -y。sub- 表示“在下；次级”；-y 表示“形容词：有……的；多……的”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：subsidy
form + -ary
formulary 可作为阅读提示先看作 form + -ary。form 表示“形状；形成”；-ary 表示“形容词/名词：相关场所或性质”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。；本条含易误拆提醒：-ary/-ory 既可构成形容词，也可在固定名词中出现。
例句：formulary
gener + -ic
generic 可作为阅读提示先看作 gener + -ic。-ic 表示“形容词：属于……的”。 注意：构词提示只服务阅读识别，不等同于严格词源分析；不透明词按固定词记，不硬拆。
例句：generic
prior-authoriz + -ation
prior-authorization 可作为阅读提示先看作 prior-authoriz + -ation。-ation 表示“过程或结果”。 注意：不是所有 -ation 词都适合强行拆到同一个动词。
例句：prior-authorization