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继续学习 · 4 分钟 · 3 项
CET4 过桥先做一小段四级主线，把词族和题型接到真实表达里。
先练今天就会用到的生活短句和场景对话。
医院 / 交通 / 日常
高频词块、动词短语和短句集中开口。
词块 / 短句 / 替换
看拆解、词族和后缀说明来认单词。
拆词 / 词族 / 后缀
围绕课堂、作业和阅读搭好校园英语底盘。
课堂 / 作业 / 阅读
请假、作业、接送和老师沟通。
请假 / 作业 / 接送
集中打通 CET4 高频词、题型和基础语法。
词族 / 写作 / 语法
用 CET6 长句、阅读和词族拉高理解上限。
长句 / 阅读 / 词族
围绕邮件、跟进和报价练能复用的表达。
询盘 / 报价 / 跟进
带入你自己的材料，直接做跟读、复述和改写。
跟读 / 复述 / 改写
当前入口
四级冲刺集中打通 CET4 高频词、题型和基础语法。
当前入口 四级冲刺 · 匹配 1799 项 · 第 17 / 300 页
开车时回信息的司机正在让他人处于危险中，即使他们认为自己能很好地控制车辆。
结构拆解：who 引导定语从句；while driving 为省略结构；even if 引导让步状语从句；they believe 后省略 that。 关键词：driver；answer messages；put at risk；control；car
例句：People who ... while doing ... are putting others at risk, even if ...
当单词在实用短语中学习，而不是作为孤立项目学习时，会更容易被记住。
结构拆解：are remembered 为被动语态；when 引导时间状语从句；rather than 连接对比结构；as separate items 作方式补足。 关键词：remember；useful phrases；rather than；separate；items
例句：... are remembered more easily when they are learned in ... rather than as ...
被允许自己解决小问题的孩子，通常在以后的人生中更善于做决定。
结构拆解：who 引导定语从句；are allowed to 为被动结构；by themselves 作方式状语；become better at doing。 关键词：allow；solve problems；by themselves；make decisions；later in life
例句：Children who are allowed to ... usually become better at ...
如果市民理解垃圾分类为何重要以及每类垃圾应如何处理，垃圾分类会更有效。
结构拆解：if 引导条件状语从句；why 和 how 引导并列宾语从句；should be handled 为情态动词被动。 关键词：waste sorting；effective；citizen；matter；handle
例句：... will be more effective if people understand why ... and how ...
广告被设计用来吸引注意，但购买者应记住，并非所有看起来有用的东西都值得购买。
结构拆解：are designed to 为被动 + 目的；that 引导宾语从句；not everything 表部分否定；第二个 that 引导定语从句。 关键词：advertisement；attract；attention；useful；worth buying
例句：... are designed to ..., but people should remember that not everything that ... is ...
从网上复制的论文也许暂时省时，但会阻碍学生发展真正的思考能力。
结构拆解：that 引导定语从句；is copied 为被动语态；but 连接转折；from developing 为介词 + 动名词。 关键词：paper；copy；save time；prevent；thinking ability
例句：A ... that is copied from ... may ..., but it prevents ... from ...